Inscrições
Para submeter um projeto e participar da Semana do Conhecimento de Guarulhos, é importante verificar previamente o seu grau de escolaridade e identificar em qual quadro seu trabalho se enquadra.
Cada quadro foi pensado para atender diferentes níveis de ensino e áreas do conhecimento, garantindo que todos os participantes tenham um espaço adequado para apresentar suas ideias e pesquisas.
Para conhecer melhor os quadros da Semana e entender onde o seu projeto se encaixa, acesse a guia Apresentação no portal oficial do evento. Lá você encontrará descrições detalhadas de cada categoria, orientações específicas e exemplos que podem auxiliar na escolha correta.
PORTAIS DE INSCRIÇÕES - SEMANA DO CONHECIMENTO DE GUARULHOS
A Semana do Conhecimento de Guarulhos é um dos maiores eventos de ciência, tecnologia, inovação e criatividade do município, reunindo estudantes, professores, pesquisadores, empreendedores e a comunidade em geral.
Para participar, todos os interessados devem realizar sua inscrição exclusivamente pelos portais oficiais do evento, escolhendo o quadro que mais se adequa ao seu perfil e ao tipo de projeto a ser apresentado. Cada portal foi criado para atender a públicos e áreas específicas, garantindo organização e igualdade de condições na seleção dos trabalhos.
FECEG – Feira de Ciências e Engenharia de Guarulhos
Espaço destinado à apresentação de projetos científicos e de engenharia, com foco em estudantes do Ensino Fundamental II, Médio e Técnico
SEMCITEC – Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação
Ambiente voltado para a socialização de pesquisas acadêmicas, artigos e trabalhos científicos de graduação e pós-graduação.
EXPOCRIATIVIDADE
Exposição interativa voltada ao Ensino Infantil, Fundamental I e EJA, que valoriza a criatividade e o aprendizado lúdico por meio de projetos desenvolvidos em sala de aula.
MOSTRA DE ECONOMIA CRIATIVA
Espaço de valorização de iniciativas empreendedoras e inovadoras, que destacam talentos locais nas áreas de cultura, artes, design, tecnologia e negócios criativos.
