ANÁLISE DA INTERAÇÃO DOS ASPECTOS FORMAIS, ALGORITMICOS E INTUITIVOS EM QUESTÕES QUE ENVOLVEM O CÁLCULO COM FRAÇÕES.

Resumo

Neste artigo, apresentamos uma análise da resolução de uma questão envolvendo cálculo com frações apresentadas por ingressantes no Ensino Médio federal. O objetivo foi identificar os  conhecimentos, dificuldades e erros apresentados pelos participantes sobre o conceito e operações envolvendo frações. Para isso, realizamos uma análise de resoluções apresentadas por alguns dos participantes. A interação de aspectos algorítmicos, intuitivos e formais é o referencial teórico adotado nas análises. A análise das respostas indicou que, embora os estudantes possuam bons conhecimentos relacionados ao uso de porcentagem e resolução de equações, demonstraram dificuldades no usa do cálculo de fração de uma quantidade e com a relação parte-todo.