LINGUAGEM MATEMÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E A INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA

Autores

O presente artigo pode ser resumido pelos seguintes tópicos:

A necessidade de subsidiar teoricamente e metodologicamente o desenvolvimento da aprendizagem de conceitos matemáticos na educação infantil;
Analisar situações didáticas que envolvam conceitos matemáticos;
Investigar como se dá a aquisição do conhecimento matemático, considerando propostas de trabalho que envolvam situações concretas que ampliam o aprendizado para o conhecimento abstrato;
Analisar propostas do Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil para matemática;
Analisar procedimentos propostos para linguagem matemática na educação infantil;
Analisar propostas didáticas que envolvam a linguagem matemática de forma interdisciplinar e permanente;
Enaltecer o papel das novas tecnologias e da sua influência nas novas gerações;
Enaltecer estratégias de trabalho pedagógico de forma que, ao longo do desenvolvimento acadêmico desses alunos, seja trabalhado o raciocínio lógico;
Idealização de jogos e dinâmicas dentro da sala de aula que possibilitam uma melhor aprendizagem lógica e matemática.